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第15题:
15.适合开展集体教学活动的是()
A、观察自然角中蝌蚪的生长
B、观察月亮的圆缺变化
C、观察露珠
D、观察苹果
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()构成一日活动。
A、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动B、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动
某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。
A、幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B、幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C、幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D、幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
职业培训教师应具有如下特性()。
A、教学活动的组织者
B、教学活动的参与者
C、学业疑问的解答者
D、教学活动的指导者
教学组织形式的变革主要表现在()
A、教学活动的小规模化
B、教学活动的短学程化
C、教学活动场所多样化
D、教学活动的自主引领化