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大（1）班孩子在户外活动时发现了几只蝴蝶，林老师启发她们观察蝴蝶，包括色彩、形态等，之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来，还经常和孩子们一起欣赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中，林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事，并和孩子们一起玩《花儿和蝴蝶》的音乐游戏。美工区林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮檫等材料，让孩子们自主表现蝴蝶。丽丽等一群孩子要表演《三只蝴蝶》，林老师就提议她们自己做头饰装扮，并扮演其中角色参与游戏。
25【简答题】
结合材料论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的目标。
相关热点： 美工区
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颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到（ ）。
A美工区
B图书区
C沙水区
D建构区
（单选题）活动区设置不科学的做法是（）
A在教室人口处创设建构区
B在美工区旁边创设科学探索区
C在益智区旁边创设阅读区
D在表演区旁边创设建构区
某教师将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”，语言区则为：“培养幼儿语言表达能力”，你认为这一目标（ ）。
A.太笼统、太空泛，缺乏针对性
B.不符合儿童年龄特征
C.不能体现教育性
D.不够灵活
A.太笼统、太空泛，缺乏针对性
B.不符合儿童年龄特征
C.不能体现教育性
D.不够灵活
“娃娃家”“商店或超市”“餐馆”“理发店”“医院”等幼儿游戏的场所和所用服装、道具应设在（ ）。
A科学区
B美工区
C角色区
D语言区
幼儿园美工区比较适宜设在（）。
A、可设在角落与其他区域隔离，注意采光
B、适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区
C、远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里
D、靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力
A、可设在角落与其他区域隔离，注意采光
B、适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区
C、远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里
D、靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力