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.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和(A)三种类型。
A美术欣赏B环境创设C美术创作D美工区
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活动区设置不科学的做法是( )。
A.在教室入口处创设建构区
B.在美工区旁边创设科学探索区
C.在益智区旁边创设阅读区
D.在表演区旁边创设建构区
美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料:锡箔纸画。一开始,她们看着材料的质地容易破损,都小心翼翼地把锡箔纸铺平,拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大,不小心把锡箔纸弄破了几处,思思在一旁笑着说:“你看我的纸还好好的,谁叫你那么用力!”但花花却说:“我不用力涂色,颜色都看不清楚,不够鲜艳。你看你的画,那么模糊!”思思指了指流程图说:“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了,我还是用水彩上色看看。”花花说着,便拿出水彩颜料,原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色,这时,思思看到后直说:“用水彩画上去更方便,也不怕纸破掉,而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具,直接用水彩在锡箔纸上作画。请运用学习到的知识,对材料进行分析与反思。
幼儿园的活动区域应当“干湿分离、动静分开”,下列做法正确的是( )。
A美工区和图书角应当挨在一起
B建构区与科学区应当挨在一起
C教学区与表演区可以挨在一起
D表演区和音乐区可以挨在一起
为了提高幼儿使用剪刀的能力,教师在美工区投放了剪刀,不同质地及画有直线、曲线、不规则图形的图案的纸张,供幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的( )。
A.丰富性
B.层次性
C.情感性
D.探索性
“娃娃家”“商店或超市”“餐馆”“理发店”“医院”等幼儿游戏的场所和所用服装、道具应设在( )。
A科学区
B美工区
C角色区
D语言区