易教授去宫老师家做客，到门口后不知道宫老师住几楼，便问在门口乘凉的老奶奶和几个小朋友。小丽说:“宫老师不住一楼。”小梅说:“宫老师不住二楼。”小芳说:“宫老师不住三楼。”小红说:“宫老师不住四楼。”小玉说:“这楼只有四层，宫老师不住四楼只有住露天了。”这时，老奶奶笑着对易教授说:“这些孩子真调皮，但多数说的都是真话，只有一个人说了假话。”据此，可以推出:
A.宫老师住一楼B.宫老师住二楼C.宫老师住三楼D.宫老师住四楼。

看到一个老奶奶上了车，那个小学生______站起来让座。

A、着急

B、赶紧

C、慢慢

D、高兴

小王和女朋友约会。小王迟到了，女朋友等了很久，心里很生气。后来得知，小王是为了送一个迷路的老奶奶才耽误约会的。女朋友伤心地对朋友说：“小王为了一个老太婆，把我给忘记了。他肯定不爱我。”朋友高兴地说：“他能对一个不相识的老奶奶这么关心，将来还能不爱你吗？”

A、小王喜欢老奶奶

B、女朋友很善良

C、小王很善良

D、那个朋友很善良

绿手指

 美国一小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。  一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色的，就是棕色的，白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到一（至、致）的反对。大家说：“你根本不懂种子遗传学说，专家都不能完成的事，你这么大的年纪，怎么可能呢？”  老奶奶决心一个人去干。她（撤、撒）下了金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（收集、搜集）起来，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅的种子栽种……就这样，年复一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花……  20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是像雪一样的白！  秋天，她把100粒种子寄给了20年前悬赏的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人（培育、培养）出了纯白的金盏花。  等待的日子长达一年，因为人们要验证那些种子。终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花。它是雪白的！因为时隔久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着听筒小声说：“只想问一问，你们可还要黑色的金盏花？我能种出来……”  黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。  但愿你我也能长出新的“绿手指”!1．圈出括号里正确的字词。2．把下面的句子换个说法，意思不变。  你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大的年纪，怎么可能呢？ 3．用“ ”在文中画出体现“循环往复”的意思的语句。 4．联系上下文，根据文章内容填空。  老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花，是因为 ；老奶奶决定一个人干，是因为 。 5．选择一个问题作答。  （1)读读文章最后一句话，说说这句话的含义。  （2)文章的题目《绿手指》，你觉得好在哪里？