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评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是（ ）。
A、活动内容要依据教育目标B、活动内容要符合幼儿的年龄特点C、活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验D、活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要
相关热点： 活动内容 幼儿园 有效性
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小组结束期，括动的设计要侧重巩固组员学习成果。常用的方式有（）。
A、通过角色扮演回顾小组历程中的重要事件和分享自己的收获
B、与组员订立同盟，加强与组员的关系
C、用适当的活动内容尽可能地稳定成员的关系
D、用有趣的活动内容促进成员的参与和互动
E、组员间彼此介绍对方在小组过程中的变化与成长，并进行讨论
幼儿园教育活动内容的选择和组织，（）。
A、随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
B、随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
C、高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成
D、低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
现在的网页中的活动内容已被广泛应用，活动内容的不安全性是造成客户端的基本威胁。
A、对
B、错
预警分析的活动内容主要是()。
A.对系统隐患的辨识
B.对事故征兆的不良趋势进行纠错
C.对事故征兆的不良趋势进行诊断
D.对各类事故的诊断
评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。()