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“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”,是源于()哲学理论给教育带来的影响。
A、唯心论B、实在论C、实用主义D、存在主义
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()在《儿童的道德判断》一书中指出,儿童对规则的认知有种“道德实在论”倾向。
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