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根据奥苏贝尔的观点,学生课堂学习动机不包括()
A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力
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奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即().
A.认知内驱力
B.直接的内驱力
C.自我提高的内驱力
D.间接的内驱力
E.附属的内驱力