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李刚今年8岁，上小学二年级。他自小就非常好动，上了小学也没见好转，上课经常搞小动作，不认真听讲，写字经常遗漏笔画或笔顺出错，学习成绩不佳，对此，家长感到很头疼，前来求助社会工作者。在家长的极力要求下，社会工作者安排他人读社区的某个课外辅导班，但是没多久，课外辅导班的老师就向社会工作者反映，李刚在班上的表现非常差，课上讲小话、睡大觉，课后也经常不交作业。老师担心他的行为会影响其他学生，要求将李刚调离本班。此时，社会工作者最恰当的做法是（ ）。
A、向老师建议建立奖赏制度
B、了解李刚阅读和书写困难的原因
C、将李刚调离辅导班并安排个人辅导
D、为李刚配备电脑作为他学习的辅助工具
E、与李刚的家长联络，请家长留意李刚的学习情况
相关热点： 社会工作者 工作者 辅导班
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关于社会工作者角色的说法，正确的是（ ）。
A、社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色
B、社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色
C、社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色
D、社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色
关于社会工作者角色的说法，正确的是（)。A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者
关于社会工作者角色的说法，正确的是()。
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色
B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色
C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色
D.社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色
关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询，体现了社会工作者的合并服务角色B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色D.社会工作者对服务质量进行有效监督，体现了社会工作者的行政管理者角色
社会工作者是社会工作的基本要素，以下选项中对于社会工作者的理解正确的是（）。
A.社会工作者是指帮助他人的人
B.社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人
C.社会工作者是指从事社会工作的个体
D.社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念
E.社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下或以组织的形式开展工作的
A.社会工作者是指帮助他人的人
B.社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人
C.社会工作者是指从事社会工作的个体
D.社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念
E.社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下或以组织的形式开展工作的
社会工作者的基本功是（ ）。
A社会工作者的素质
B社会工作者的学历
C专业助人方法
D社会工作者的价值观