吴老师经常带着幼儿做模仿游戏，而且这种游戏很受幼儿的欢迎。有一天，吴老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做。这时候，平时很喜欢“标新立异”的婷婷对吴老师说：“我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”吴老师说：“婷婷能有自己的想法，这非常好。”于是吴老师拍手，她跺脚；吴老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和吴老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”吴老师说：“好!”游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。吴老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析吴老师的教育行为。(14分)

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