教学过程是一个多层面、多类型的教学活动，因此，从不同的研究视角对教学过程进行研究，可以得出不同的结论。这体现的教学过程本质的哪种观点（　）。

• A、特殊认识论

• B、多重本质说

• C、认识—实践说

• D、双边活动说

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