建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（　）保证。

A.主要

B.完全

C.重要

D.基本

国务院关于加强教师队伍建设的总体目标是（）

A、到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍

B、教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力

C、教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强

D、教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制

2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。

A、小学教师队伍

B、幼儿教师队伍

C、中学教师队伍

D、中小学教师队伍

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要加强教师队伍建设，以下保障措施错误的是（）。

• A、提高教师业务水平

• B、倡导教育家办学

• C、建设高素质教师队伍

• D、以城市教师为重点，提高小学、初中、高中教师队伍整体素质

立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：

A．选拔教师时应将师德修养放在首位

B．师德建设离不开教育部门的制度要求

C．只有建立能进能出的淘汰机制，方能优化教师队伍

D．师德是教师之魂，需要教师和教育部门的共同维护