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广州市某中学九年级学生正在进行一个题为“怎样学好思想品德课”的主题探究学习活动。他们分小组搜集的部分材料如下:
【课前】广州市许多学校在思想品德课课前5分钟开展学生主持的时事开讲、时事播报。某外国语学校结合外国语教学特色,还每天播放英语新闻。
【课中】不少学校的品德课教学都是以学生为主体,建立高效课堂。以下是某校九年级的《第六课导学案》中的知识结构图节选,让学生把课本的理论文字,变成简明、形象、便于理解记忆的思维导图。
(1)请你试试将下面的有关知识结构图补充完整。
【课后】某班同学分组进行了“社区垃圾分类存在的问题与对策”的主题探究,并根据调查情况,有针对性的向所在社区居委会提出了进一步推进垃圾分类的相关建议,受到了社区居委会的充分肯定和表扬。
(2)上述同学的做法对你学好思想品德课有什么启示?
初二思想品德课教材案例:张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子,而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少,张母无收入,二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时,张先生以其父母没有照料过他的孩子为由,拒付赡养费。老人无奈,便向法院起诉了张先生。结合上述材料,回答下列问题:(1)上述材料说明了什么问题(2)以初二思想品德课教材为依据,说明与这个案例有关的法律知识或观点。(3)教材是思想品德课程的重要教学资源,新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求
第斯多惠认为学校里最直观的教益模范是()
A.同学
B.教师
C.校园文化
D.思想品德课
德育的基本途径是( )。
A、思想品德课与其他学科的教学
B、劳动
C、共青团活动
D、班主任工作
学校德育的基本途径是()
- A.团队活动
- B.课外校外活动
- C.品德课和各科教学
- D.班主任工作