易教授去宫老师家做客，到门口后不知道宫老师住几楼，便问在门口乘凉的老奶奶和几个小朋友。小丽说：“宫老师不住一楼。”小梅说：“宫老师不住二楼。”小芳说：“宫老师不住三楼。”小红说：“宫老师不住四楼。”小玉说：“这楼只有四层，宫老师不住四楼只有住露天了。”这时，老奶奶笑着对易教授说：“这些孩子真调皮，但多数说的都是真话，只有一个人说了假话。”

A.宫老师住一楼

B.宫老师住二楼

C.宫老师住三楼

D.宫老师住四楼

 那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。 
1．我能给“往常”这个词找两个近义词。 
 往常（ ) （ ) 
2．我会填。
 （1)我一想到 就 。 
 （2) 一 就 。 
3．我能用“△”标出描写“我”心理活动的词语。“我”见了老奶奶觉得 。
4．如果是我把老奶奶家的玻璃打碎了，我会这样做： 
 

A.“我”、“通讯员”、“新媳妇”

B.“团长”、“通讯员”、“老奶奶”

C.“我”、“司令员”、“新媳妇”

D.“我”、“通讯员”、“老奶奶”

A:道德认知

B:道德意志

C:道德情感

D:道德行为

脑筋急转弯：有一位老奶奶在看报，一只蚊子正想要叮她，老奶奶手和脚都没动，为什么蚊子会突然死掉了

绿手指

 美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地对好园丁老奶奶的称谓。  一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，还有白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？  她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”  老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……  二十年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白得如银似雪。  她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。  等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”  “我只想问你们可还要黑色的金盏花？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”  黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。  但愿你我还能长出新的“绿手指”。 1．用“ ”画出文中的一个比喻句，并说明这个比喻句把____ 比作 2．对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。 （1)美国某小镇有一位“绿手指”。 这一句中“绿手指”是指 （2)但愿你我还能长出新的“绿手指”。 这一句中“绿手指”是指 3．你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用几句话写出来。