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在20世纪50年代,我国的学前幼教工作者改变了以往只注重保育和教育幼儿,不注重教育科研的倾向

在20世纪50年代,我国的学前幼教工作者改变了以往只注重保育和教育幼儿,不注重教育科研的倾向。()

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(单选题)()是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来,将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来,用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践,将教育教学经验上升到理论的高度,但依托的是自身的教育教学实践。

A观察法

B读书法

C文献法

D行动研究法

教育规划三联式组织结构是()。
A.初等教育、中等教育和高等教育的联合B.教育行政主管部门教育科研部门和中小学的联合C.教育行政主管部门、教育科研部门和教学研究部门的联合D.教育行政主管部门、教育规划部门和高校的联合
高校教师从事教育科研包括研究教学内容和()A.教育规律B.教学规律C.教育法规D.教学方法

高校教师从事教育科研包括研究教学内容和()

A.教育规律

B.教学规律

C.教育法规

D.教学方法

个案法在学前教育科研中有何作用?

教育科研中的统计分析是指运用统计学的原理和方法对教育科研中的数据资料进行搜集、整理和分析。()

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