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有效教学追求的三大教学品质是（)A.有效果，有效应，有效益B.有效率，有效果，有效益C.有效益，有效
有效教学追求的三大教学品质是()
A.有效果，有效应，有效益
B.有效率，有效果，有效益
C.有效益，有效力，有效率
D.有效率，有效应，有效果
相关热点： 有效率
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生产和交换的最优状态并不是将生产的最优状态和交换的最优状态简单地并列起来，交换的最优只是说明（）
A、生产是最有效率的
B、消费是最有效率的
C、分配是最有效率的
D、市场是最有效率的
评价治疗措施效果的主要指标是
A.有效率、治愈率、生存率
B.有效率、续发率、治愈率
C.治愈率、生存率、失访率
D.有效率、续发率、标化率
E.失访率、生存率、引入率
由于完全竞争是在有效率的产量上生产，因此完全竞争是有效率的。
此题为判断题(对，错)。
下列不符合有效资本市场表述的是()。
A．资本市场资源配置的有效率B．允许产品市场存在不完全竞争C．物质产品市场资源配置必须有效率D．资本市场运行的有效率
A．资本市场资源配置的有效率B．允许产品市场存在不完全竞争C．物质产品市场资源配置必须有效率D．资本市场运行的有效率
政府应从更适合用市场机制配置资源的领域退出，因为（）。
A、政府在公共产品的供给方面比市场配置更有效率
B、在公共产品的供给方面市场配置更有效率
C、在私有品的供给方面，市场配置资源更有效率
D、在私有品的供给方面，政府比市场配置更有效率
E、各种投资主体并存的多元化格局已经形成