A.《律学》
B.《和声学纲要》
C.《东西乐制之研究》
D.《民族音乐学概论》
第一个把柏林学派的比较音乐学观点介绍到东方来的音乐家是（）。
A、杨荫浏
B、王光祈
C、岸边成雄
D、田边尚雄
撰写《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》等论著，被誉为我国近代比较音乐学先驱的是（）。
我国最早运用比较音乐学原理来阐述中国古代乐制的著作是（）。
A、《东西乐制之研究》
B、《东亚乐器考》
C、《东方民族之音乐》
D、《中国音乐史》
（）是匈牙利作曲家、民族音乐学家，是20世纪民族音乐学的奠基人，其代表作有钢琴曲《献给孩子们》、《小宇宙》（或《第三钢琴协奏曲》）和歌剧《蓝胡子公爵的城堡》等。
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。（35分）
教学对象：选修“音乐与舞蹈”模块的学生
教学内容：迷人的探戈——《自由探戈》
教学重点：了解探戈音乐的基本特点，并配合音乐学跳探戈舞蹈的基本动作。
【简答题】
设定教学目标。（10分）
教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。
A、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点
B、面向全体学生，注意因材施教
C、建立平等互动的师生关系
D、运用现代教育技术手段
下列对我国近代音乐家事迹的描述，正确的是（）。
案例：一位学生写给音乐老师的信：“老师，请您看看我─一个十分平常的我，平常的相貌，平常的成绩，可是我真的很喜欢上音乐课。每当您走进音乐教室，站在音乐学得好的同学身旁，热情地问这问那时，我只能怯怯地望着您的背影，羡慕地看着这些同学；课堂上发言时，被您叫起来的总是他们，而我心里很紧张，不敢举手，只能默默地想着已经准备了好久的答案。老师，也请您看看我，注意到我的存在吧，我真的很喜欢音乐！”
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面案例中的教师教学进行分析，并简述你的观点。
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面八年级音乐学唱课课例，并对其教学设计、教学过程进行点评。【课题名称】《夜深沉》【教学内容】欣赏、了解民族器乐【主要目标】1.通过欣赏，了解曲牌音乐的风格。2.通过学习本课，激发对民族戏曲音乐的热爱。3.能够分辨二胡与京胡的音色。【教学活动】1.多媒体导入(1)播放《贵妃醉酒》的影片。(2)提问学生：这段音乐的主奏乐器是什么？（京胡）(3)教师总结：我们今天再来听赏一首由京胡演奏的作品，引入课题。2.欣赏体验(1)完整播放歌曲并提出问题：这首作品带给你怎样的感受？（学生自由回答）(2)教师总结并介绍《夜深沉》的相关知识。(3)再次播放歌曲并提出问题：乐曲中的主要演奏乐器是什么？3.探究学习(1)展示京胡图片，讲解京胡的特点。(2)听赏音乐主题，并提问学生：旋律、节奏和速度上有哪些特点？(3)播放京剧《霸王别姬》中虞姬舞剑的选段。（《夜深沉》为背景音乐）提问学生：这段旋律对京剧的表达又有怎样的作用？4.知识拓展播放古筝独奏《夜深沉》，感受不同民族乐器演奏同一曲牌的不同风格。5.小结作业（略）
