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杨柳风

对下列句子使用的修辞方法判断正确的一项是()。

A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(比喻)

B.北国风光,千里冰封,万里雪飘。(排比)

C.桥是什么?不过是一条板凳。(设问)

D.“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。(夸张)

下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A:我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B:也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧
C:“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D:“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的”

下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A:她就是那个给我深切关爱的人——安妮·莎莉文老师。
B:我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”
C:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D:鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

下列句子只用了一种修辞手法的是（）A:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B:红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D:放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

下列各句标点使用不正确的一项是（）（2分）A:“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
B:理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
C:“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D:我知道今天卫生委员安排谁打扫教室

标点符号运用不正确的是：（4分）………………………………………（A:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B:著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C:谈到怎样教育下一代这位教育家有独到的见解。
D:创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

下面句子中划线的成语解释不正确的一组是：（2分）（）A:一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了。（收拢，合拢。）
B:当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管。（各种各样欢快的音乐声。）
C:济南的冬天是响晴的。（响亮，敞亮）
D:“吹面不寒杨柳风”（这里指春风。）

下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）A:“这头母牛卖多少钱，老婆婆”那人问道。
B:《春》选自《朱自清散文全集》（江苏教育出版社1996年版。）
C:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D:得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。

下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（）A:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B:树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C:水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
D:一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

选出对下面的词语解释没有错误的一项。（3分）（）A:吹面不寒杨柳风：风吹拂杨柳，没有一丝儿寒意。
B:颔联写离情别意，直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。
C:颈联道出了惜别之意，既宽慰友人，也安慰自己，写出彼此情谊之深。
D:望洋兴叹：望着海洋兴奋的感叹。

下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B:“你到哪里去了你这坏孩子。”
C:贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山，均是旅游胜地。
D:读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。

选择下列句子内容表述不正确的一项（）A:《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”点出了春天的六个节气。
B:乞巧节又称七夕，有牛郎织女的故事流传。
C:农历二月二龙抬头，民间有吃猪头肉的习俗。
D:“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”描写的是夏天。

教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他的描写春天的诗句，以下不适合用来举例的是（）。

A、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

B、沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风

C、春色满园关不住，一枝红杏出墙来

D、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）A:“到哪里去了你这坏孩子。”妈妈问。
B:亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。
C:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D:她的书橱里摆放着《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《童年》……等名著。

（单选题）教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他的描写春天的诗句，以下不适合用来举例的是（）。

A千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

B沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风

C春色满园关不住，一枝红杏出墙来

D黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

（题文）下列各句中没有使用修辞的一项是（）A:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B:红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D:在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

下列句中，标点使用有误的一项是（　）A:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C:看，像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D:城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）A:博山的溶洞、淋漓湖，淄川的蒲松龄旧居，周村的古大街，都是淄博的旅游名片。
B:“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C:生命是什么是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树
D:十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的。

[单选]在下列诗句的空格中，依次填上表示温度感觉的字，最恰当的一组是（）。①延边树色含风（），石上泉声带雨秋。（宋之问）②沾衣欲湿杏花雨，吹面不（）杨柳风。（释志南）③竹深树密虫鸣处，时有微（）不是风。（杨万里）④腊日常年（）尚遥，今年腊月冻全消。（杜甫）
A．寒、暖、冷、凉
B．凉、寒、暖、冷
C．冷、寒、凉、暖
D．冷、凉、寒、暖

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