1．作者用了哪些意象来表现青春的特点？请你写出这些意象并选择一个分析其表现的意义。_____________________2．诗人顾城创作过这样的诗句“别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳！”。在口语中，我们不会说太阳是“甜”的，也不会用“一枚”这样的数量词来修饰太阳，诗歌的语言经常用一些反常搭配，请在《青春》这首诗中找到一处并分析其表达效果。_____________________

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阅读余光中《乡愁》教学实录（片段），按照要求答题。生1：我喜欢余光中的《乡愁》，我觉得诗人的思乡情表达得很真切。生2：我喜欢席慕蓉的《乡愁》，相比之下，我认为这首诗的意境更美。生3：这两首诗我都喜欢。我有一个疑问：为什么故乡的笛声总在有月亮的晚上响起？师：很不错，哪位同学帮助解答？生4：我认为月圆之时也是人们团圆的时候，笛声也总在这个时候响起。生3：月亮弯的时候不行吗？生4：不管圆月还是弯月，诗人都是借月抒情。师：很不错，那诗人借月抒发了什么情呢？生4：抒发了自己对故乡、对亲人的思念之情。师：很不错，还有问题吗？生5：我的疑问在第一首诗中，我不明白乡愁和“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”之间有什么联系？师：疑问先提到这里，大家提的问题都很有价值，有的问题已经解决了，有些问题需要边分析课文边解决。以下对该教师的教学行为评价，不正确的一项是（）。

A、运用谈话法，充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力
B、阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程
C、阅读是学生的个性化行为，让学生在主动的思维活动中加深对文本的感受和理解
D、教师发挥了组织者和引导者的作用，评价语言过于单调，并没有过多地参与到学生的阅读活动中，自始至终都没有帮助学生解决问题

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阅读余光中的《乡愁》教学实录(节选)，按照要求答题。生1：我喜欢余光中的《乡愁》，我觉得诗人的思乡情表达得很真切。生2：我喜欢席慕蓉的《乡愁》，相比之下，我认为这首诗的意境更美。生3：这两首诗我都喜欢。我有一个疑问：为什么故乡的笛声总在有月亮的晚上响起师：很不错。哪位同学帮助解答生4：我认为月圆之时也是人们团圆的时候，笛声也总在这个时候响起。生3：月亮弯的时候不行吗生4：不管圆月还是弯月，诗人是借月抒情。师：很不错．那诗人借月抒发了什么情呢生4：抒发了自己对故乡、对亲人的思念之情。师：很不错，还有问题吗生5：我的疑问在第一首诗中，我不明白乡愁和“邮票、船票、坟墓、海峡”之间有什么联系师：疑问先提到这里，大家提的问题都很有价值，有的问题已经解决了，有些问题需要边分析课文边解决。根据以上教学实录。对该教师的教学行为评价不正确的是()。 A.运用谈话法，充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力B.阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程’C.阅读是学生的个性化行为，让学生在主动的思维活动中加深对文本的感受和理解D.教师发挥好了组织者和引导者的作用，评价语言过于单调，并没有过多地参与到学生的阅读活动中．自始至终都没有帮助学生解决问题

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席慕蓉

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