“大团结”代替“10元人民币”属于()类型；“诸葛亮”代替“有智慧的人”属于()类型；“乌纱帽”代替“官职”属于()类型；“江山”代替“祖国”属于()类型；“汗透棉袍”代替“劳累的结果”属于()类型。
“马之悦鬼着哪，连替中农说几句公道话都是前怕狼后怕虎的，唯恐丢了乌纱帽。”这句话是（）修辞格。
A、比喻
B、比拟
C、借代
D、夸张
现代汉语的拼写规则中，有人说：ü上两点不稀奇，n、l后面不能去，要想摘去乌纱帽，必须请来j、q、x。这种说法（）。
A、正确
B、不正确
C、有的正确，有的不正确
下列句子中含有借代辞格的是()。
A、一对红领巾走了过去。
B、祖国交给我们的任务好像一副千斤重担。
C、你不不怕丢了乌纱帽就试试。
D、还是龙井最好喝。
E、叶子出水很高，好像亭亭的舞女的裙。
下列句子使用了借代修辞手法的是（ ）。
A、无非是怕说错了话丢乌纱帽。
B、红领巾为老大爷让座。
C、每朵花都像一团烧得正旺的火焰。
D、荷叶长成了伞。
E、摸一摸衣袋，硬硬的还在。
下列句子中使用了借代修辞手法的是（ ）。
A、无非是怕说错了话丢乌纱帽
B、红领巾为老大爷让座
C、每朵花都像一团烧得正旺的火焰
D、荷叶长成了伞
E、摸一摸衣袋，硬硬的还在
一些缺乏独立精神的高校将学位化为献媚的礼物,得到了(),成为“博士帽”批发商;不少官员也凭借职权,将“博士顶戴”轻松加身,以图在今后的提拔升迁中,让“博士帽”兑换来更高级别的“乌纱帽”。
A、项目
B、经费
C、资源
D、人才
下列句子中使用了借代修辞手法的有（ ）。[2002年中级真题]
明朝小说《二刻拍案惊奇》中写到：一个徽商事先将一女子“认做自己女儿，不争财物，反赔嫁妆，只贪个纱帽往来，便心满意足”。这反映了明朝
A.商帮热衷于“认干女儿”
B.商人通过联姻取得与官员联盟
C.小说创作的想象力丰富
D.徽商采用金钱行贿获得乌纱帽
如果你是名十分注重历史还原细节的导演，拍片子时以下哪些穿法才是正确的不失礼行为（）。
A、某帝王内穿冕服，外套氅衣，到民间巡视民情
B、明代一个女子，戴着孝髻参加其亲友的婚礼
C、汉代某臣僚，穿着燕尾曲裾入宫觐见皇帝
D、唐代一男子，家居戴着乌纱帽
下列句子，第（）句不是比喻句。
A、阳光下的每一朵花都像一团燃烧得正旺的火焰
B、天是被，地是床，他们就生活在这充满生机的大房间里
C、现在他做的唯一一件事是保乌纱帽
D、鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你
A.手足无措 全神贯注
B.顾此失彼 无忧无虑
C.独木难支 心无旁骛
D.漏洞百出 四平八稳
D.顾此失彼 心无旁骛
教师教学完七年级上册《散文诗两首》（《金色花》《荷叶•母亲》）后，对课后的“词义和语境”部分进行了拓展学习。为帮助学生巩固对词语本义的理解，教师举出以下例子，其中的加点词在句中表示本义的一项是（）。
A、她带着个孩子嫁过来，大家都说她带了个大包袱
B、老一辈的人渐渐都不在了，现在需要我们年轻人挑大梁
C、在这狭隘的山道里，他想挪一步都很难
D、这昏官生怕丢了乌纱帽，一句话都不敢说
教师教学完七年级上册《散文诗两首》(《金色花》《荷叶母亲》)后，对课后的"词义和语境"部分进行了拓展学习。为帮助学生巩固对词语本义的理解，教师举出以下例子，其中括号中的词在句中表示本义的一项是()。
A、她带着个孩子嫁过来，大家都说她带了个大（包袱）。
B、老一辈的人渐渐都不在了，现在需要我们年轻人挑（大梁）。
C、在这（狭隘）的山道里，他想挪一步都很难。
D、这昏官生怕丢了（乌纱帽），一句话都不敢说。
