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D.数据广播

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数字电视标准体系的业务与应用类标准包括（　）。

A、业务信息
B、信道标准
C、电子节目指南
D、数据广播
E、频率规划

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卫星接收卡在接收数据广播时，误码率低表示信号强度（）。

A、弱

B、强

C、一般

D、与信号强度没关系

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[单选]卫星接收卡在接收数据广播时，误码率低表示信号强度（）。
A．弱
B．强
C．一般
D．与信号强度没关系

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数字电视标准体系的业务与应用类标准包括（）。

A.业务信息B.信道标准C.电子节目指南D.数据广播E.频率规划

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[单项选择题]卫星接收卡在接收数据广播时，误码率低表示信号强度（）。
A.弱
B.强
C.一般
D.与信号强度没关系

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EPON/GPON下行标称波长（）nm。OLT发送的混合数据广播到每个ONU；通过过滤的机制，ONU仅接收属于自己的数据帧。

A、1310

B、1490

C、1550

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EPON/GPON下行标称波长()nm。OLT发送的混合数据广播到每个ONU;通过过滤的机制，ONU仅接收属于自己的数据帧。

A.1310

B.1490

C.1550

D.1625

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[多选]多播通信主要应用在以下哪几个方面（）
A．发现网际网络上的资源
B．支持数据广播应用程序
C．支持多播多媒体应用程序
D．支持数据包筛选程序

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下面哪一项不是远程教育资源主要的获取途径（）。

A、光盘等传统介质方式获取资源

B、卫星广播方式获取资源

C、网络交互方式获取资源

D、从市场购买

E、有线电视和数据广播方式获取资源

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[单选]下面哪一项不是远程教育资源主要的获取途径（）。
A．光盘等传统介质方式获取资源
B．卫星广播方式获取资源
C．网络交互方式获取资源
D．从市场购买
E．有线电视和数据广播方式获取资源

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[单项选择题]下面哪一项不是远程教育资源主要的获取途径（）。
A.光盘等传统介质方式获取资源
B.卫星广播方式获取资源
C.网络交互方式获取资源
D.从市场购买
E.有线电视和数据广播方式获取资源

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对卫星资源接收叙述错误的是（）。

A、卫星数据接收卡的配置程序必须正常工作才能接收；

B、接收卫星资源需要有相配套的资源接收软件；

C、接收卫星数据的高频头与普通家用卫星电视（C波段）的一样；

D、南广数据广播程序的信号为差时不能接收数据。

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[单选]对卫星资源接收叙述错误的是（）。
A．卫星数据接收卡的配置程序必须正常工作才能接收；
B．接收卫星资源需要有相配套的资源接收软件；
C．接收卫星数据的高频头与普通家用卫星电视（C波段）的一样；
D．南广数据广播程序的信号为差时不能接收数据。

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[单项选择题]对卫星资源接收叙述错误的是（）。
A.卫星数据接收卡的配置程序必须正常工作才能接收；
B.接收卫星资源需要有相配套的资源接收软件；
C.接收卫星数据的高频头与普通家用卫星电视（C波段）的一样；
D.南广数据广播程序的信号为差时不能接收数据。

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通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括（）。

A、采用广播方式，每一个用户都享用相同的带宽，适合教育资源的高速传输

B、可同时传输多路流媒体节目和计算机文件，可满足学校的相同的教学需求

C、与卫星电视的结合，用户既可以接收到卫星数字电视节目，还可以接收多媒体教学课件等教学资源

D、解决了其他地面网络不能通达的地区，使得这些地区的师生，也能享受到现代远程教育带来的好处

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[单选]通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括（）。
A．采用广播方式，每一个用户都享用相同的带宽，适合教育资源的高速传输
B．可同时传输多路流媒体节目和计算机文件，可满足学校的相同的教学需求
C．与卫星电视的结合，用户既可以接收到卫星数字电视节目，还可以接收多媒体教学课件等教学资源
D．解决了其他地面网络不能通达的地区，使得这些地区的师生，也能享受到现代远程教育带来的好处

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[单项选择题]通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括（）。
A.采用广播方式，每一个用户都享用相同的带宽，适合教育资源的高速传输
B.可同时传输多路流媒体节目和计算机文件，可满足学校的相同的教学需求
C.与卫星电视的结合，用户既可以接收到卫星数字电视节目，还可以接收多媒体教学课件等教学资源
D.解决了其他地面网络不能通达的地区，使得这些地区的师生，也能享受到现代远程教育带来的好处

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