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根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面的教学课例,对其教学设计、教学目标进行点评。【教学课题】高中音乐鉴赏《高亢的西北腔——让信天游“游”起来》【教学内容】《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》【教学目标】(1)欣赏视听音像《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》,谁在唱?(脚夫)在哪唱?(黄土高坡)怎样唱?(吼着、甩着唱),感受信天游的地理和人文环境。(2)能会唱《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》,在各种“唱”中理解信天游重词叠字的语言特点.信天游表达的内容特点,以及双四度的旋律特点和上下句的结构特点。(3)为《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》的旋律进行填词创作,通过演唱师生版的信天游,掌握信天游的高亢之美。【教学过程】一、导入首先播放阿宝《山丹丹开花红艳艳》的音频,配合西北风情图片导入,营造氛围,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣。提问学生:“《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲是我国哪个地方的民歌?哪位同学能够用几个词,形容一下这首歌曲的旋律特点?”学生回答,教师总结:“西北民歌的旋律高亢、辽阔、悠长,这与西北人民长期在高原山川之上演唱有着很大的关系。接下来就让我们一起走进西北,去感受《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》的感觉。”二、新课教授1.完整聆听《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》并进行分小组讨论:音乐情绪是怎样的?让你联想和想象到了什么?2.介绍“信天游”。“信天游”是流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。3.最后再次聆听《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》,让同学们分组讨论西北民歌的基本特征,教师引导学生按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。三、拓展聆听歌曲《黄土高坡》,让学生分组讨论为何这首歌曾红遍海内外,家喻户晓,震撼了一代人的心灵。四、总结(略)

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陕北八月天

  八月,陕北金灿灿的收获季节到了。  如果说陕北最美丽最明媚的季节是农家四月山丹丹花开的时候,那么,陕北最美丽最富饶的季节是农家八月天。   当季节进入八月的时令,博大慈祥的黄土高原便摇曳着,鼓荡着,喧哗着,向你坦露出丰满、迷人的秋色。   唯有这个季节,高原才暂时隐去了她荒凉贫瘠的本色,向人们宽厚而无私地奉献出果实和收获。  八月的高原,糜谷是黄灿灿的,高梁是红彤彤的,荞麦是粉楚楚的,棉花是白花花的,绿豆荚是黑玖玖的,白菜是绿莹莹的,玉蜀黍亮开自己金黄的肤色,烤烟袒露出它青油油的胸脯①……五彩斑斓的秋色错 落有致地塞满沟沟壑壑,山山洼洼,川川畔畔。轻风 吹过,山洼沟壑的庄稼间,散发出甜蜜的气味;田野河谷,像少女的黄裙子燃烧灼灼。②   田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的,吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶,充满黄色的芳香。③宁静温馨的小径边,孩子们推着自己那用高粱秸穿南瓜折叠而成的独轮小车,尽是这样的小车,吱吱呀呀,黄皮子大南瓜旋转,旋转,徐徐地伸展……1.照样子写词语。金灿灿 ___\__  ____\_  _____    ___\__  ____\_  _____2.画线句子各用了什么修辞手法?A.比喻 B.夸张 C.排比 D.拟人①()()②()③()3.陕北八月天是

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A.最美丽最明媚的季节。 B.最美丽最富饶的季节。4.八月的高原向人们奉献了哪些果实?__________________________________________