华德福幼儿课程的哲学基础是 ( )
A人类发展生态学
B人种学
C人智学
D神学
质性研究的方法不包括（）。
A、个案研究
B、发展学研究
C、人种学研究
D、现象学研究
（）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法
A、调查法
B、现场法
C、隐蔽法
D、人种学研究
关注“粗身”中“粗身”涉及下列哪类学科内容。
A、运动学
B、人种学
C、社会学
D、语言学
A.人类发展生态学
B.人种学
C.人智学
D.神学
A.50～100人
B.10～25人
C.25～50人
D.100～200人
A.现象学研究
B.根基理论研究
C.人种学研究
D.纵向研究
A.质性研究
B.现象学研究
D.量性研究
教育人种学研究遵循的是“现象—解释”的研究范式，具有如下哪些特征（）
A、对现象进行仔细描述
B、实地研究
C、应用演绎法
D、量化分析
在人种学研究中，研究者应遵循的原则是（）
A、避免先入为主
B、接受对现象的不同理解
C、臆想理论
D、现实被整体看待
B.量性研究
D.现象学研究
属于质性研究设计的研究有（）
A实验性研究
B现象学研究
C类实验性研究
D根基理论研究
E人种学研究
（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
在以下选项中，属于教育管理学研究方法的选项有（）。
A、数理统计法
B、人种学研究法
C、行动研究法
D、比较研究法
E、问卷调查法
