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搬煤

  这件事虽然过去半年多了,但至今仍然令我难(已 以)忘怀。   那是一个星期天的早晨,爸爸妈妈临时有事出门了,把我(留 流)下看家。大约9点钟时,爸爸的好朋友赵叔叔推门走进来,他给我家送来了半车蜂窝煤。   “快去叫些人来!你看,马上要下雨了!”   这可怎么办呢?叫人?叫谁呢?邻居张阿姨倒是在家,可昨天她家来了客人,求我替她跑一趟买点儿面条,我却找借口推辞了。隔壁的王大叔也在家,可他儿子多少回捧着数学本求我讲应用(提题),我总是不耐烦地说:“这我也不会。”   乌云越压越(低底),一场大雨就要来了。眼看半车煤就要被雨水“泡汤”。正在这时,张阿姨一边跑一边喊着出门:“哎呀,怎么也不招呼一声?”紧接着,王大叔来了,芳姐姐也来了,左邻右舍都来了。大家一起动手,不一会儿就把车上的煤都搬进了我家的仓库里。   几道闪电、几声炸雷,大滴雨点敲打着地面,我望着安然无恙的蜂窝煤,望着邻居们脸上的汗水、身上沾有煤迹的衣服,感到非常惭愧。人与人应该互相关心、互相帮助的,可我过去呢?我的脸热辣辣的。1.用“\”画去括号里不恰当的字。2.煤运来了,“我”感到为难的原因是( )。A.马上就要下雨了 B.不好意思找人帮忙C.邻居家没人 D.家里没人3.用“____”画出点明中心的句子。4.用“ ”画出文中描写心理活动的句子,从中看出“我”过去是个_________ 的人。5.通过这次搬煤“我”受到了什么教育?_____________

著名作家赵大年先生身材高大,步履稳健,讲话时总是那么随和自然。赵老是我国近年来较高产的作家之一,迄今为止已有近800万字的作品献世,近百余部(集)影视剧上映,30余部(篇)作品分别获各种文学奖,多篇作品被译为英、法、日等文字在海外出版发行。赵老的养生经是生活有规律,起居有节,坚持散步。每日清晨,他都要搀着夫人慢慢下楼散步,既放松了劳累的大脑,又吸取了清爽怡人的新鲜空气,顺便再买点儿菜什么的。赵老的健身史可以追溯到年轻时,他1949年参军,参加了中国人民志愿军赴朝作战,屡立战功。他爱好相当广泛,是师篮球代表队的后卫,足球队的前锋。那时,每个星期天他都要和战友们拼上几场。赵老的夫人退休前是医生,在赵老看来,夫人患有职业病。“我打个喷嚏,她说有6000万个细菌。家里来了客人,握握手,是礼貌,可是她赶紧去洗手。”一次,赵老偕夫人去看望在美国定居的女儿,发现美国人也有这些毛病。吃多少面包、牛肉、炸薯条,都用卡路里来计算(热量)。美国人很怕盐,吃清淡的饭菜,却又大把大把地吃维生素药片等。赵老认为,人吃五谷杂粮、鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜,没必要再去吃药。“我这个人很少吃药,有了病,没办法,遵医嘱吃一点儿,绝不主动‘点药’,更不吃补药。”赵老身体很棒,虽然年届古稀,却没一点龙钟老态。赵老保持精力旺盛主要取决于乐天派性格和他的“正、静、松”三字经调整法:举止端正,为人心正,办事公正;闹中取静,以静制动,静思己过;放松身体,松弛躁心,轻松精神。从本文我们可以知道,赵大年的职业是: A.农民B.作家C.运动员D.医生
著名作家赵大年先生身材高大,步履稳健,讲话时总是那么随和自然。赵老是我国近年来较高产的作家之一,迄今为止已有近800万字的作品献世,近百余部(集)影视剧上映,30余部(篇)作品分别获各种文学奖,多篇作品被译为英、法、日等文字在海外出版发行。赵老的养生经是生活有规律,起居有节,坚持散步。每日清晨,他都要搀着夫人慢慢下楼散步,既放松了劳累的大脑,又吸取了清爽怡人的新鲜空气,顺便再买点儿菜什么的。赵老的健身史可以追溯到年轻时,他1949年参军,参加了中国人民志愿军赴朝作战,屡立战功。他爱好相当广泛,是师篮球代表队的后卫,足球队的前锋。那时,每个星期天他都要和战友们拼上几场。赵老的夫人退休前是医生,在赵老看来,夫人患有职业病。“我打个喷嚏,她说有6000万个细菌。家里来了客人,握握手,是礼貌,可是她赶紧去洗手。”一次,赵老偕夫人去看望在美国定居的女儿,发现美国人也有这些毛病。吃多少面包、牛肉、炸薯条,都用卡路里来计算(热量)。美国人很怕盐,吃清淡的饭菜,却又大把大把地吃维生素药片等。赵老认为,人吃五谷杂粮、鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜,没必要再去吃药。“我这个人很少吃药,有了病,没办法,遵医嘱吃一点儿,绝不主动‘点药’,更不吃补药。”赵老身体很棒,虽然年届古稀,却没一点龙钟老态。赵老保持精力旺盛主要取决于乐天派性格和他的“正、静、松”三字经调整法:举止端正,为人心正,办事公正;闹中取静,以静制动,静思己过;放松身体,松弛躁心,轻松精神。本文主要讲了: A.赵大年在文学界很有名气B.赵大年的养生之道C.赵大年的成名经历D.赵大年幸福美满的家庭生活
著名作家赵大年先生身材高大,步履稳健,讲话时总是那么随和自然。赵老是我国近年来较高产的作家之一,迄今为止已有近800万字的作品献世,近百余部(集)影视剧上映,30余部(篇)作品分别获各种文学奖,多篇作品被译为英、法、日等文字在海外出版发行。赵老的养生经是生活有规律,起居有节,坚持散步。每日清晨,他都要搀着夫人慢慢下楼散步,既放松了劳累的大脑,又吸取了清爽怡人的新鲜空气,顺便再买点儿菜什么的。赵老的健身史可以追溯到年轻时,他1949年参军,参加了中国人民志愿军赴朝作战,屡立战功。他爱好相当广泛,是师篮球代表队的后卫,足球队的前锋。那时,每个星期天他都要和战友们拼上几场。赵老的夫人退休前是医生,在赵老看来,夫人患有职业病。“我打个喷嚏,她说有6000万个细菌。家里来了客人,握握手,是礼貌,可是她赶紧去洗手。”一次,赵老偕夫人去看望在美国定居的女儿,发现美国人也有这些毛病。吃多少面包、牛肉、炸薯条,都用卡路里来计算(热量)。美国人很怕盐,吃清淡的饭菜,却又大把大把地吃维生素药片等。赵老认为,人吃五谷杂粮、鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜,没必要再去吃药。“我这个人很少吃药,有了病,没办法,遵医嘱吃一点儿,绝不主动‘点药’,更不吃补药。”赵老身体很棒,虽然年届古稀,却没一点龙钟老态。赵老保持精力旺盛主要取决于乐天派性格和他的“正、静、松”三字经调整法:举止端正,为人心正,办事公正;闹中取静,以静制动,静思己过;放松身体,松弛躁心,轻松精神。“在赵老看来,夫人患有职业病”,以下哪项是“职业病”的表现: A.和客人握手后,赶紧去洗手B.用卡路里计算热量C.大把大把地吃维生素药片D.苦练“正、静、松”三字经
案例:阅读“写出自己的真情实感”一课的教学实录(节选),完成下题。师:“人非草木,孰能无情”有一些情感,需要表达;有一些情感,需要宣泄,同学们,当你们高兴、伤心、失意、得意时,你们会选择怎样的方式去表达和宣泄(学生思考几分钟,然后作答)生:当我高兴时,我会开怀大笑,然后买点儿好吃的慰劳自己。生:我会把我的喜悦告诉我的亲人、朋友、同学,让他们与我同乐,甚至我会将笑容送给一个个素不相识的路人,可能有点儿情不自禁吧。生:当我伤心时.我会一个人躲在没人的角落放声大哭,让所有的不快都随泪水滑落。生:我喜欢一个人去逛,看看繁华的街市,看看美丽的景色,转移自己的注意力,让伤心慢慢逝去。师:人是一种感情丰富的动物,每个人都有不同的方式排解自己的情绪.老师在看同学的作文时发现有些同学喜欢将感情诉诸文字.倾泻于笔端.其实这不仅是一种很好的排解情绪的方法,而且还能锻炼自己的写作能力,提高写作水平,可谓是一举两得,学生对此有没有同感下面我们就来欣赏我们班一位同学的一篇文章.验证一下老师说得对不对。出示本班学生的一篇文章——《苦难,是一笔财富》。(下面是这篇文章的节选)凄冷的冬夜,空气似乎也凝固成苍白的了,骤然的一声号啕大哭把我从梦中惊醒了。一种预感像电流般击穿了混沌的心境,惨惨的,白亮亮的。我睁开眼:奶奶不在身边,外面的喊声、哭声在深夜里格外的刺耳。我忙披一条毯子,光着脚、跑了出去,外面有许多人!我一出去,外面所有人的目光都集中到了我身上!许多人都无奈地摇摇头,一些大娘大婶甚至哭起来:孩子还小呀!大的才八岁呀!突然妈妈的哭喊声直入我的耳膜。“妈妈……”我飞也似的跑到堂屋,立即吓呆了:中间放了一张床,床上躺着的是我那穿军装的爸爸!一步步挪到床边,我很想和爸爸说说话,到了近前我才发现。爸爸睡着了。我用小手摇了摇爸爸,可他就是不睁开眼睛看我。“我的孩子,咱的命好苦啊!”妈妈一把把我拽过去.抱着我哭道:“孩子,你爸爸走了,抛下我们不管了……”扑通一声,我双膝跪在爸爸的床前,撕心裂肺地喊着爸爸.喊着我那远走的爸爸……每年的清明节,我都拉着弟弟的手,带着那路人惋惜的目光,去为爸爸扫墓。至今已有七年……我已欲哭无泪了,我真真正正体会到了生活对我的残酷!十几岁的我变得成熟了许多.我必须珍惜我拥有的!用双手一次又一次抹去妈妈眼角的泪水,把饭递到她的手中:“妈,吃吧。还有我和弟弟呢,我们会看到希望的。”妈妈抱着我和弟弟,流下两行热泪。随着年龄的增长,我也逐渐地了解了生活的内涵,苦难的生活,是份损失,更是份财富。它教会了我去热爱生活.珍惜生活。师:1.读了这段文字,你有什么感受2.这段文字是否淋漓尽致地抒写了作者的感情3.言辞有没有强烈的感染力(举例说明)4.这段文字运用了哪些方法表达感情5.四人一组,展开讨论:①找出你感受最深的语句,并谈谈你的体会。②修改你认为欠妥的地方。生:我觉得这篇文章写得很感人,将自己当时的痛苦真实地再现了出来。生:我认为这篇文章的细节写得很好,爸爸去世后.我的动作、神情等刻画得很细致。生:我觉得本文语言表达有一定的感染力,有些细节可以再深入一些,比如看到亲人去世时.可以将心里的苦痛抒写得再沉重些。师:同学们理解得都非常好,老师读了之后觉得本文之所以如此成功.是因为它做到了以情动人,做到了灵与肉的融合,那么如何将感情流淌于字里行间,使文章真情永驻,从而引起读者的心灵共鸣呢下面请同学们四人一组讨论交流.组长作记录。生:可以加入适当的景物描写;平时多积累词句;注意观察,加深体会;多运用修辞等多种写法。师:生活中感人的情节很多,只要我们用心观察和体会.生活中感人的情景无处不在。下面我把我自己写的一个生活片段,与大家分享一下。(教师展示自己的一篇短文——《妈妈在路边等我》,朗读给学生听,请学生提出宝贵意见)生:老师写得很真实,也很感人;听了老师的文章,我发现生活中让人感动的瞬间很多,我们应该抓住它,记下来,写出来;虽然只写了一个小小的片段,但感情却是真实的。我想提个意见,您虽然工作忙,但不要等您妈妈“走不动了”再去陪妈妈,应该从现在做起。师:谢谢你!你说得对,从现在做起,忙不应该是我的借口。最后留个作业:将你们成长历程中感受最深的一件事用饱含深情的笔触记录下来,然后读给自己听。感情是文章的生命,要想感动别人,首先要感动你自己,放开你的心灵,让我们坦然地去面对人世间各种或喜或悲或乐或愁的情感,让我们用手中的笔尽情地去抒写人类最原始的冲动,相信同学们通过我们这堂课的学习一定会有所得。问题:以上是某位初中语文教师的一堂作文课的教学实录节选。阅读并指出它的优点。
案例:阅读“写出自己的真情实感”一课的教学实录(节选),完成第16题。师:“人非草木,孰能无情?”有一些情感,需要表达;有一些情感,需要宣泄,同学们,当你们高兴、伤心、失意、得意时,你们会选择怎样的方式去表达和宣泄?(学生思考几分钟,然后作答)生:当我高兴时,我会开怀大笑,然后买点儿好吃的慰劳自己。生:我会把我的喜悦告诉我的亲人、朋友、同学,让他们与我同乐,甚至我会将笑容送给一个个素不相识的路人,可能有点儿情不自禁吧。生:当我伤心时.我会一个人躲在没人的角落放声大哭,让所有的不快都随泪水滑落。生:我喜欢一个人去逛,看看繁华的街市,看看美丽的景色,转移自己的注意力,让伤心慢慢逝去。师:人是一种感情丰富的动物,每个人都有不同的方式排解自己的情绪.老师在看同学的作文时发现有些同学喜欢将感情诉诸文字.倾泻于笔端.其实这不仅是一种很好的排解情绪的方法,而且还能锻炼自己的写作能力,提高写作水平,可谓是一举两得,学生对此有没有同感?下面我们就来欣赏我们班一位同学的一篇文章.验证一下老师说得对不对。出示本班学生的一篇文章——《苦难,是一笔财富》。(下面是这篇文章的节选)凄冷的冬夜,空气似乎也凝固成苍白的了,骤然的一声号啕大哭把我从梦中惊醒了。一种预感像电流般击穿了混沌的心境,惨惨的,白亮亮的。我睁开眼:奶奶不在身边,外面的喊声、哭声在深夜里格外的刺耳。我忙披一条毯子,光着脚、跑了出去,外面有许多人!我一出去,外面所有人的目光都集中到了我身上!许多人都无奈地摇摇头,一些大娘大婶甚至哭起来:孩子还小呀!大的才八岁呀!突然妈妈的哭喊声直入我的耳膜。“妈妈……”我飞也似的跑到堂屋,立即吓呆了:中间放了一张床,床上躺着的是我那穿军装的爸爸!一步步挪到床边,我很想和爸爸说说话,到了近前我才发现。爸爸睡着了。我用小手摇了摇爸爸,可他就是不睁开眼睛看我。“我的孩子,咱的命好苦啊!”妈妈一把把我拽过去.抱着我哭道:“孩子,你爸爸走了,抛下我们不管了……”扑通一声,我双膝跪在爸爸的床前,撕心裂肺地喊着爸爸.喊着我那远走的爸爸……每年的清明节,我都拉着弟弟的手,带着那路人惋惜的目光,去为爸爸扫墓。至今已有七年……我已欲哭无泪了,我真真正正体会到了生活对我的残酷!十几岁的我变得成熟了许多.我必须珍惜我拥有的!用双手一次又一次抹去妈妈眼角的泪水,把饭递到她的手中:“妈,吃吧。还有我和弟弟呢,我们会看到希望的。”妈妈抱着我和弟弟,流下两行热泪。随着年龄的增长,我也逐渐地了解了生活的内涵,苦难的生活,是份损失,更是份财富。它教会了我去热爱生活.珍惜生活。师:1.读了这段文字,你有什么感受?2.这段文字是否淋漓尽致地抒写了作者的感情?3.言辞有没有强烈的感染力?(举例说明)4.这段文字运用了哪些方法表达感情?5.四人一组,展开讨论:①找出你感受最深的语句,并谈谈你的体会。②修改你认为欠妥的地方。生:我觉得这篇文章写得很感人,将自己当时的痛苦真实地再现了出来。生:我认为这篇文章的细节写得很好,爸爸去世后.我的动作、神情等刻画得很细致。生:我觉得本文语言表达有一定的感染力,有些细节可以再深入一些,比如看到亲人去世时.可以将心里的苦痛抒写得再沉重些。师:同学们理解得都非常好,老师读了之后觉得本文之所以如此成功.是因为它做到了以情动人,做到了灵与肉的融合,那么如何将感情流淌于字里行间,使文章真情永驻,从而引起读者的心灵共鸣呢?下面请同学们四人一组讨论交流.组长作记录。生:可以加入适当的景物描写;平时多积累词句;注意观察,加深体会;多运用修辞等多种写法。师:生活中感人的情节很多,只要我们用心观察和体会.生活中感人的情景无处不在。下面我把我自己写的一个生活片段,与大家分享一下。(教师展示自己的一篇短文——《妈妈在路边等我》,朗读给学生听,请学生提出宝贵意见)生:老师写得很真实,也很感人;听了老师的文章,我发现生活中让人感动的瞬间很多,我们应该抓住它,记下来,写出来;虽然只写了一个小小的片段,但感情却是真实的。我想提个意见,您虽然工作忙,但不要等您妈妈“走不动了”再去陪妈妈,应该从现在做起。师:谢谢你!你说得对,从现在做起,忙不应该是我的借口。最后留个作业:将你们成长历程中感受最深的一件事用饱含深情的笔触记录下来,然后读给自己听。感情是文章的生命,要想感动别人,首先要感动你自己,放开你的心灵,让我们坦然地去面对人世间各种或喜或悲或乐或愁的情感,让我们用手中的笔尽情地去抒写人类最原始的冲动,相信同学们通过我们这堂课的学习一定会有所得。问题:以上是某位初中语文教师的一堂作文课的教学实录节选。阅读并指出它的优点。