非高等医学院校直接领导的附属医院教学机构的设置、教学管理、职称评定均应参照附属医院的有关规定执行。
A、对
B、错
某县教育局以“扩建教学区域”为由，非法向当地学校与教学机构收取费用，对直接负责人应进行（）
A、行政处罚
B、强制责任
C、行政处分
D、刑事处罚
《医疗废物管理条例》不适用于（）。
A．医疗机构
B．妇幼保健机构
C．医学科研教学机构
D．计划生育技术服务机构
E．美容美发服务机构
A真正的大学
B单一的学术研究机构
C单一的教学机构
D杰出的古代学术中心和教育机构
A.书院既是教学机构又是学术研究机构
B.重视学术交流
C.师生关系融洽
D.以学生自学为主并多采取问难辩论方式
E.可自由听讲
《医疗废物管理条例》的适用范围不包括()
A.医疗机构
B.妇幼保健机构
C.计划生育技术服务机构
D.医学科研教学机构
E.美容美发服务机构
《医疗机构管理条例》的适用范围不包括（ ）。
A、医疗机构
B、妇幼保健机构
C、计划生育技术服务机构
D、医学科研教学机构
E、美容美发服务机构
A医疗机构
B妇幼保健机构
C计划生育技术服务机构
D医学科研教学机构
E美容美发服务机构
A.中国近代教育史上第一个比较系统的法定学校系统
B.中国第一个完整、系统并付诸实施的学制
C.我国最早采用班级授课制的教学机构
D.我国第一个男女同校的学校
关于在线课程表现形式，说法正确的是（ ）。
A、课程资源由教学机构、学校或用户自行录制
B、视频点播既可师生同步也可异步
C、在线课程可分为公开课和收费课程
D、点播课程与直播课程泾渭分明
E、视频直播难以实现“任何时间”随时学习
高等学校教育事业支出核算的内容不包括（）。
A、为各学院、系等教学机构、各类学生思政教育部门以及各教学辅助部门的人员计提的薪酬
B、开展教学及其辅助活动领用的存货
C、开展教学及其辅助活动发生的其他各项支出
D、为校级行政管理部门的人员计提的薪酬
关于英国大学的教学传统，下列论述不正确的是（）。
A、由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想
B、大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所
C、大学要为农业、工业服务，为经济发展服务
D、目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士
阅读材料，完成下列要求。 材料一宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体．并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体。重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化．并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。 ——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》 材料二近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后。维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等列为专门学。 ——摘编自张海鹏等编《中国近代史》结合材料一、二概括，与传统书院相比，维新派开办新式教育的变化，并分析其影响。
阅读材料，完成下列要求。 材料一宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体．并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体。重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化．并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。 ——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》 材料二近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后。维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等列为专门学。 ——摘编自张海鹏等编《中国近代史》根据材料一，概括指出宋元时期书院教育的特点，并结合所学知识分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。
